Objectifs

Apprendre à travailler de manière indépendante mais guidée avec internet
Travailler la compréhension écrite
Travailler l'expression écrite et orale
Savoir faire une présentation sous la forme d'un mini exposé avec utilisation de documents

Matériel

Un ordinateur avec accès internet
De grandes feuilles blanches de dessin
Un rétroprojecteur

Public

Adolescents, niveau moyen à avancé

Evaluation

- Durant la tâche elle-même certaines des productions orales, telles que les jeux de rôles ou les dialogues, pourront être évaluées par le professeur ou par un des autres groupes d'apprenants.

- Les productions écrites seront évaluées par le professeur

Consigne

Travaillez par groupe de 3 et partez au pays imaginaire. Vous pouvez vous aider des dictionnaires et des manuels de grammaire en libre accès dans la salle.
Vous êtes en vacances chez votre grand-mère et un jour, en ouvrant une vieille malle dans le grenier, vous trouvez une carte pour un pays imaginaire. Vous décidez d'y aller en suivant les instructions du manuel "voyage au bout de vos rêves" qui était posé juste à côté de la carte.

1) Le pays imaginaire

- La carte

Tout d'abord personne ne doit savoir que vous avez trouvé cette carte, on ne sait jamais on pourrait essayer de vous suivre ! Vous devez donc la recopier fidèlement pour ne pas vous perdre. Attention, ce pays n'est pas inventé, il existe vraiment alors vous pouvez vous aider d'une carte du monde pour bien le situer.

Consigne : d'après l'atlas mondial vous devez discuter et décider avec votre groupe sur quel continent se trouve votre pays imaginaire. Imprimez la zone géographique qui vous intéresse.

En plus de l'endroit exact où se trouve ce pays imaginaire, vous devez bien entendu donner plusieurs indications le concernant. Vous ne pouvez pas partir sans aucune information et vous essayez de vous renseigner un peu. Allez voir le grimoire du sage de la vieille planète et celui du druide aventiroux qui se trouvent tous les deux dans la malle.

Consigne : après consultation des sites de Lonely Planet et du Club aventure, vous pouvez choisir une destination précise dans la zone géographique que vous avez délimitée pour commencer cette tâche. Discutez et choisissez celui qui ressemble à votre propre pays imaginaire. Dans cet endroit il y a un élément caractéristique qui doit se trouver dans votre pays (ex : un temple, une montagne, une cascade...). L'un d'entre vous est le secrétaire du groupe et doit prendre des notes des différentes informations qui peuvent vous intéresser pour votre voyage (animaux dangereux, religion, type de végétation...)

Maintenant que vous avez décidé de votre pays imaginaire, l'un de vous (pas celui qui est déjà secrétaire) est chargé de dessiner ou recopier la zone géographique où il se trouve sur grande feuille. Attention, vous allez devoir dessiner d'autres choses sur votre carte, ne faîtes donc pas votre pays trop petit. Une fois ceci fait, l'autre membre du groupe devra ajouter des détails à votre dessin en fonction des informations trouvées dans l'étape précédente.

Vous photocopierez votre "carte" du pays imaginaire sur une feuille transparente qui sera utilisée sur le projecteur lors de la présentation de votre pays imaginaire au reste de la classe.

- Le voyage

L'étape suivant consiste bien entendu à décider comment vous allez vous rendre dans le pays imaginaire. Vous savez que vous devez tout d'abord prendre un moyen de transport classique pour vérifier que vous n'êtes pas suivi, puis vous devrez trouver un moyen de terminer votre voyage. Pour commencer vous décidez donc de partir soit en bateau, en train ou en avion. Quel est le meilleur moyen pour votre destination ?

Consigne : vous devez choisir dans votre groupe le moyen de transport qui vous convient. Une fois cela fait, réservez votre billet soit par téléphone, par télécopie ou par mail : préparez votre réservation sur une feuille séparée ou faite un petit jeu de rôle pour la réservation par téléphone (attention dans ce cas prenez des notes de manière à pouvoir jouer le dialogue si on vous le demande). Dans le cas du bateau faîtes bien attention : vous devez également choisir quel type d'assurance vous intéresse et si vous aurez besoin d'un skipper.

Imaginez un moyen de terminer votre voyage : vous pouvez soit décrire la machine fantastique que vous utiliserez, soit faire un dessin et l'expliquer.

Ces informations seront également utilisées dans votre exposé à la classe.
 

2) Personnage

Une fois arrivés dans le pays imaginaire vous vous rendez compte que vous êtes surveillé. Vous découvrez une fée dans un buisson... quelle est son origine ? elle fait un peu penser à la fée clochette. Mais à quoi ressemble-t-elle en fait ?

Consigne : d'après les différentes visions de la fée Clochette que vous avez pu trouver, créez votre propre personnage féerique. Vous devez lui imaginer une personnalité (avec au moins 2 qualités et 3 défauts), une vie et un aspect. Un des membres du groupe pourra dessiner votre fée sur le mode d'un poster. Nous pourrons décorer la classe avec vos différentes fées et, après une présentation de chacune au reste de la classe, nous aurons une élection pour choisir la fée qui vit dans notre pays imaginaire.

Créez une discussion entre la fée et le visiteur sous la forme d'un jeu de rôle.
 

3) Retour chez vous

Voilà le beau voyage se termine et vous revenez chez votre grand-mère avant que quelqu'un ne se rende compte de votre absence. Pour ne rien oublier de ce formidable voyage vous décidez d'écrire votre carnet de route. Malheureusement, la page du 3ème jour de votre voyage (qui ici n'a duré que quelques heures, mais qui pour vous a duré toute une semaine) se détache et c'est votre grande soeur qui la trouve...

Consigne : écrivez la page de ce carnet de route que votre soeur a trouvé
 

Stéphanie Bucci