Exploitation de Tintin au Tibet  
  Introduction   Je me suis dit qu’il serait intéressant à un niveau intermédiaire/avancé d’étudier une Bande Dessinée de Hergé, telle que Tintin au Tibet, en cours de langues et de donner à cette étude une dimension nouvelle, en proposant un scénario pédagogique en relation avec l’étude faite en cours. Voici un exemple de scénario pédagogique possible.  
  1. Recherche d’Infos   Suite à une première présentation rapide de la BD, je proposerais au groupe de se rendre dans le laboratoire multimédia afin de rechercher quelques informations précises sur l’auteur, l’œuvre...   Domaine d’apprentissage : compréhension écrite et production écrite

Objectif : être capable de rechercher des informations précises sur un auteur, ou une œuvre grâce à Internet, tout en visitant un site à dominante culturelle.

Support : fiche d’identité

Outil : site officiel de Tintin

Consigne : Allez sur le site http://www.tintin.be. Cliquez sur le drapeau français. Puis sur Historique. Allez dans la rubrique Biographie et remplissez la fiche d’identité. Ensuite, cliquez sur Albums et répondez aux questions. Enfin, allez dans Albums clefs et présentez la genèse de l’œuvre.

Déroulement : Chaque étudiant devant son écran

Evaluation : Directe en cours en vérifiant le travail de chacun au fur et à mesure mais aussi grâce au support que l’étudiant remet au professeur à la fin de la séance.

  Durée : 30 min.  
  Activité A : Historique
Fiche d’identité 
Nom du dessinateur : ………………………………………………
Nom réel : …………………………………………………………
Date de naissance : ………………………………………………..
Lieu de naissance : …………………………………………………
Date de fin de création de Tintin au Tibet : ………………………….
Situation familiale : ………………………………………………..
Date de la naissance de Tintin et Milou : …………………………….
Nom du premier journal pour lequel il travaille : ………………………
Date à laquelle il est mort : …………………………………………

  Activité B : Albums
 Donnez cinq noms d’albums de Tintin :
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_____________________
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Avez-vous lu des albums de Tintin ? Si oui, lesquels ? (2 exemples)
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Lequel avez-vous préféré ? Pourquoi ?
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Quelle est l’année de parution de Tintin au Tibet ? 
Quand a-t-il été traduit dans votre langue ?

  Activité C : Albums Clefs   Tintin au Tibet fait partie des albums clefs de l’oeuvre de Hergé. Si vous regardez et lisez le paragraphe "Tintin au Tibet. Genèse", vous allez découvrir comment cet album est né.

Répondez aux questions :

Quel fut le premier mot important pour Hergé ?

.......................................................................................................
 
 

 A quoi associe-t-il la montagne ?

.......................................................................................................
 
 

A quoi associe-t-il l’eau ?

........................................................................................................
 
 

Hergé avait besoin d’un prétexte pour se rendre au Tibet. Il eut deux idées. Pouvez-vous les décrire ?

.......................................................................................................
 
 

2. Recherche lexicale

Domaine d’apprentissage : lexique

Objectif : être capable de lire un texte en prêtant attention au vocabulaire.

Support : grilles de synthèse

Outil : site http://www.tintin.be

Consigne : Cliquez sur Les personnages. Trouvez dans les descriptions des personnages des adjectifs, expressions ou mots qui les caractérisent et complétez le tableau.

Déroulement : Chaque étudiant devant son écran

Evaluation : En binôme, une fois le travail effectué : les étudiants comparent leurs réponses et me demandent de venir les aider, si besoin.

Durée : 10 min.
 
Tintin        
Milou        
Le Capitaine        
Dupon t et d        

 

Exemple de réponses possibles :
 
Tintin aventurier courageux  ingénieux raisonnable disponible 
Milou la curiosité la gourmandise l’instinct la défaillance fidèle
Le Capitaine maladroit  vie de château  impulsif  colérique excessif 
Dupon t et d bornés prétentieux solennels  gaffeurs bêtes 

 

Remarque : On aurait pu faire une recherche du vocabulaire familier du Capitaine Haddock vu au cours de cinq premières pages, mais le dictionnaire n’est pas encore terminé et il serait dommage que les étudiants ne puissent trouver des définitions aux insultes. Par exemple, les étudiants auraient pu regarder l’image qui présente le dictionnaire, sur le site, car elle provient de l’album que nous étudions mais les injures ne sont malheureusement pas définies.  
  3. Mission

A la page 5 de la BD, Tintin décide de partir au Tibet retrouver son ami qu’il croit disparu. Il compte partir le plus vite possible et comme vous aimez les missions, vous décidez de partir avec lui. Mais avant d’y aller, vous devez absolument :
 
 

Activité A. Réserver votre billet.

Domaine d’apprentissage : compréhension écrite, mise en pratique automatique

Objectif : être capable de réserver un billet sur Internet, avec des indications en français.

Support : questions

Outil : site d'Air France

Consigne : " Allez sur le site http://www.airfrance.fr. Cliquez sur horaires de vols et essayez d’obtenir un billet pour le Tibet. Que constatez-vous ? Quelle destination la plus proche avez-vous choisi ? Quand partez-vous (mois, jour, heure) ?

Déroulement : Chaque étudiant devant son écran. Puis par deux, en entraide.

Evaluation : Le groupe classe réagit : il n’existe pas de billet pour le Tibet. La destination la plus proche est New Delhi. Ils sont libres de partir quand ils veulent mais surtout le plus tôt possible !

Durée : 10 min.
 
 

Activité B. A la découverte du Tibet

Enfin…vous voilà prêt à partir ! Alors, envolez-vous vite vers le Tibet et découvrez les paysages superbes de cette région. Cliquez sur le site suivant :

http://horizonsnouveaux.com/esprits/tibet/tibet.htm

et laissez vous guider vers un incroyable voyage virtuel !

Remarque : Il n’y pas vraiment d’objectif à cette activité, si ce n’est le fait de découvrir un autre pays (objectif culturel) afin ensuite de pouvoir en discuter avec son voisin.
 
 

4. Rapport de mission

Bon, maintenant, vous avez certainement des choses à raconter sur votre voyage ! Alors, cliquez vite sur http://www.tintin.org et choisissez "carte virtuelle", dans la section rubrique.

Envoyez-moi une carte postale et racontez-moi votre voyage et toutes vos péripéties !
 
 

5. Actualités

Comment ? Vous vouliez mettre un timbre sur cette carte...mais vous savez bien que c’est impossible. Quel dommage car vous auriez pu profiter de la fête du timbre, avec Tintin. Cliquez sur cette nouvelle rubrique et regardez donc à quoi ils ressemblent !